編導(dǎo)藝考戲文專業(yè)編講故事技巧由唐山高中藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)梧桐樹告訴大家
 制造誤會，謀劃誘人的曲折之美

文貴曲，人貴直。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動聽，把人物刻畫得性格鮮明，就應(yīng)很好地掌握尺水興波的謀篇技巧。制造誤會就是這樣的技巧之一。

這一技巧就是在敘事的過程中，先故意安插一些思維上的邏輯性錯誤，給人一種常識性的錯誤印象。然后隨著故事情節(jié)的步步推進(jìn)，將謎底層層展開，給人以恍然大悟、豁然開朗的藝術(shù)享受。

故置巧合，追求生動的意趣之美

由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，稱為巧合，也就是古代一些章回小說中說的無巧不成書。由于偶然巧合，才構(gòu)成了動人的故事，使得文章波瀾起伏，妙趣橫生。

巧合法常常會使故事更具戲劇性。失去戲劇性的巧合，故事的也就誰失去很多情趣。當(dāng)然，由于巧合法在作品中的運(yùn)用，使得情節(jié)也將更為復(fù)雜、多變。比如安徒生的《海的女兒》小人魚在海上巧遇王子，又在暴風(fēng)雨中救起了王子，但王子始終不知真相，一再誤會了她。

一波三折，營造搖曳的參差之美

文似看山不喜平。記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能在有限的篇幅里把事情寫得波瀾起伏，一波三折，自然就能引人入勝，就會給讀者以橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同審美享受。平鋪直敘，沒有變化的文章是使人不忍卒讀的。也正因此，古今中外的作家們無不刻意構(gòu)思，精心安排，力圖使文章峰回路轉(zhuǎn)，波瀾迭起，往往在有幾百字甚至百十字的短小篇幅里達(dá)到峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的神奇效果。

虛實相映，追求豐厚的蘊(yùn)藉之美

要反映豐富多彩的社會生活，我們不可能面面俱到，有時需要對描寫對象作直接的具體的描寫，有時則需要對描寫對象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為實，后者則稱為虛。實和虛是相對的：有者為實，無者為虛;有據(jù)為實，假托為虛;客觀為實，主觀為虛;具體為實，抽象為虛;顯者為實，隱者為虛;有行為實，徒言為虛;當(dāng)前為實，未來為虛。

一般說來，比較復(fù)雜的記敘文以實寫為主，虛寫為輔。寫實顯得厚重，寫虛顯得空靈，虛實相襯則形神兼?zhèn)?，既可使人感到具體實在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈。

想象飛騰的效果。虛實巧妙地結(jié)合起來，能夠使所寫的事物或人物更加真實，使讀者增加美的感受，同時使文章富于變化，更顯得多姿多彩。

巧妙剪輯，展示飛揚(yáng)的靈動之美

巧妙剪輯，就是依照文章要表達(dá)的中心和作者要表達(dá)的感情的需要，把沒有連貫性的幾個生動的場景畫面連接在一起，或把某一事件的發(fā)生發(fā)展過程，用分場景描繪的形式組合起來。這種剪輯拼貼的構(gòu)思方法，在材料的選擇和安排上，有較大的自由靈活性;從內(nèi)容上可以體現(xiàn)出形散神聚、渾然一體的特色;結(jié)構(gòu)布局上，又有起有伏，錯落有致。它體現(xiàn)了作者思維的跳躍，突出了生活中的精彩片段。

巧設(shè)懸念，打造引人入勝的包袱

懸念，是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段。應(yīng)用此法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾擱置起來，暫時不把情節(jié)的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的期待心理。然后在適當(dāng)時候再交底。這就象相聲藝術(shù)中常用抖包袱來吊聽眾的胃口一樣。包袱抖好了自然就能迷住讀者，使之饒有興趣地進(jìn)入你的圈套。這就需要精心構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)，將故事安排得一波三折，層層相扣，象剝洋蔥一樣，一層層去鋪墊，一層層設(shè)置懸念。

筆鋒突轉(zhuǎn)，引爆審美想像的雷管

出人意料又在情理之中的結(jié)尾是敘事文章的靈魂，似畫龍之點睛，下圍棋之做眼，也有人把它比喻為引爆審美想像的雷管。編故事時，故意順著某個方面發(fā)展下去，層層推進(jìn)，直到情節(jié)高潮時，筆鋒突轉(zhuǎn)，來一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，一下子把讀者帶到一種意想不到的境界。這突轉(zhuǎn)的一筆，既出讀者意料之外，又在情理邏輯之中;既增加了情節(jié)的波瀾起伏，又言有盡而意無窮，從而創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)魅力。